孩子們玩的玩具,戴著口罩兒童和青年 在任何災難中都有獨特的漏洞。 冠狀病毒大流行滿足了這些需求。 兒童或青少年如何應對大流行可能取決於 他們的年齡和發展水平。 了解常見的情緒和行為警告信號以及如何撫養您的孩子或青少年對於他們的康復至關重要。

冠狀病毒大流行 給兒童和青少年的生活帶來了一些破壞。 一個孩子的世界通常由在學校,家庭,社區以及與同伴的經歷組成。 所有這些重要領域的變化都可能造成創傷。 加上對未來的可預測性,父母的痛苦以及與失去親人有關的恐懼,冠狀病毒大流行繼續攪動著孩子的世界。

兒童和青少年遭受創傷的風險很高 由于冠狀病毒大流行。 家庭和周圍社區的支持,例如學校工作人員,醫生和精神衛生專業人員的參與,對於通過災難期間和之後的挑戰來支持兒童和青少年至關重要。 兒童和青少年遭受創傷的一些警告信號包括:

兒童:

  • 一般的恐懼和擔憂
  • 入睡困難和/或噩夢/夜間恐怖
  • 與父母分離的困難
  • 喪失如上廁所,獨立遊戲等技能的能力……
  • 虛幻的戲劇和重演以及強烈的負面情緒

青少年:

  • 睡眠困難
  • 退學與戒備
  • 可通過行為爆發和其他形式的“執行”來傳達憤怒和煩躁
  • 冒險行為(包括實驗性使用或增加使用酒精和毒品)

還有希望… 恢復兒童和較大青年的安全性是不同的。 但是,每個基礎都涉及理解,關注和支持。 考慮採取以下方式乾預父母,監護人或有愛心的成年人:

一位父母帶著孩子走,他們都戴著口罩

兒童:

  • 放心,玩遊戲和只是在場時,可以發現放心
  • 建立可預測的例程,其中包含結構,規則,但允許空間表達情感
  • 建立對回歸情緒和行為的容忍度,這是正常現象
  • 按照 安全

青少年:

  • 模型的靈活性和溝通能力
  • 無論遇到多困難,都要提供愛心,支持和傾聽
  • 使他們的情緒和對異常事件的反應正常化
  • 尊重他們的隱私權
  • 鼓勵尋找朋友或其他可信任的成年人分享想法/感受

如果您在工作中需要一點幫助和支持以找出如何幫助孩子應對COVID-19的方法,請致電NY Project Hope Emotional Support Helpline:1-844-863-9314,每週7天,從8 am-10pm 。

父母指導
通用條件指南

兒童和青年

在任何災難中都有獨特的漏洞。 冠狀病毒大流行滿足了這些需求。 兒童或青少年如何應對大流行可能取決於 他們的年齡和發展水平。 了解常見的情緒和行為警告信號以及如何撫養您的孩子或青少年對於他們的康復至關重要。

冠狀病毒大流行

給兒童和青少年的生活帶來了一些破壞。 一個孩子的世界通常由在學校,家庭,社區以及與同伴的經歷組成。 所有這些重要領域的變化都可能造成創傷。 加上對未來的可預測性,父母的痛苦以及與失去親人有關的恐懼,冠狀病毒大流行繼續攪動著孩子的世界。

兒童和青少年遭受創傷的風險很高 由于冠狀病毒大流行。 家庭和周圍社區的支持,例如學校工作人員,醫生和精神衛生專業人員的參與,對於通過災難期間和之後的挑戰來支持兒童和青少年至關重要。 兒童和青少年遭受創傷的一些警告信號包括:

兒童:

  • 一般的恐懼和擔憂
  • 入睡困難和/或噩夢/夜間恐怖
  • 與父母分離的困難
  • 喪失如上廁所,獨立遊戲等技能的能力……
  • 虛幻的戲劇和重演以及強烈的負面情緒

青少年:

  • 睡眠困難
  • 退學與戒備
  • 可通過行為爆發和其他形式的“執行”來傳達憤怒和煩躁
  • 冒險行為(包括實驗性使用或增加使用酒精和毒品)

還有希望…

恢復兒童和較大青年的安全性是不同的。 但是,每個基礎都涉及理解,關注和支持。 考慮採取以下方式乾預父母,監護人或有愛心的成年人:

父母帶著兩個孩子走著,他們都戴著口罩

兒童:

  • 放心,玩遊戲和只是在場時,可以發現放心
  • 建立可預測的例程,其中包含結構,規則,但允許空間表達情感
  • 建立對回歸情緒和行為的容忍度,這是正常現象
  • 按照 安全模型

兒童活動書……

需要幫助應對 Coivd-19? 下載孩子的活動書 從CDC

青少年:

  • 模型的靈活性和溝通能力
  • 無論遇到多困難,都要提供愛心,支持和傾聽
  • 使他們的情緒和對異常事件的反應正常化
  • 尊重他們的隱私權
  • 鼓勵尋找朋友或其他可信任的成年人分享想法/感受

如果您在工作中需要一點幫助和支持以找出如何幫助孩子應對COVID-19的方法,請致電NY Project Hope Emotional Support Helpline:1-844-863-9314,每週7天,從8 am-10pm 。

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